SOLO分类理论在高中英语阅读教学中的应用及启示  

作　　者：陈素萍[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市教育科学研究院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2012年第9期17-22,共6页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、引言阅读在英语学科中占有重要地位，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。阅读是思维的过程，阅读教学就是训练、发展思维的过程。因此，高中英语阅渎课教学不仅要关注语言教学，还要重视思维拓展。教师应将较高密度的思维训练贯穿整个教学过程（葛炳芳，2012）。

关 键 词：英语阅读教学 高中英语 分类理论 SOLO 应用 思维拓展 英语学习 思维训练 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]