如何使六年级数学教学行之而有效  

作　　者：张学军 

机构地区：[1]玉田县大安镇石河中心校

出　　处：《考试周刊》2012年第56期66-66,共1页

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》提出要转变教师教学行为和学生学习方式,目的在于促进每一位教师都能有效地教学、每一位学生都能有效地学习。六年级学生一方面抽象思维、动手操作、自学能力等进一步增强。另一方面面临毕业,学习压力大,情绪易波动,自我控制能力变得不如以前。因此,在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生心理、生理、思维的变化,以及新课标的基本理念,因势利导,努力提高六年级数学教学的有效性。如何才能使六年级数学教学行之有效呢？下面我结合自己的教学实际，从以下几个方面谈一谈有效教学。

关 键 词：数学教学 六年级 《基础教育课程改革纲要》 学生学习方式 教师教学行为 自我控制能力 抽象思维 动手操作 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]