数学教师职前培养与职后培训系统工程的实施与思考  

作　　者：付军[1] 刘鹏飞[1] 徐乃楠[1] 杜奕秋[1] 陈永胜[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学数学学院

出　　处：《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第5期121-123,共3页Journal Of Jilin Normal University:Humanities & Social Science Edition

基　　金：吉林省高等教育教学研究重点课题"数学教师专业化人才培养的理论研究与实践--职前职后有效衔接的视角"(编号:2012JLGJ07)

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要“加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式．增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量”。纲要为教师教育改革提出了明确的目标。也为改革的主力军——师范大学提出了全新的挑战。随着师范大学在“国培计划”等国家级教师培训工作中扮演越来越重要的角色．教师职前培养与职后培训系统工程的有效实施成为教师教育改革中需要思考的重要问题之一。

关 键 词：教师职前培养 系统工程 职后培训 教师教育改革 数学 发展规划纲要 教学能力训练 教师培训工作 

分 类 号：G659.21[文化科学—教育学]