艾斯纳论教学艺术  

作　　者：马云多[1,2] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院 [2]宜春学院外国语学院

出　　处：《教育评论》2012年第5期162-164,共3页Education Review

摘　　要：在艾斯纳看来,教学艺术是一个隐喻概念,意味着教学和艺术两者间具有内在的契合和共通,且集中体现在都需要人的鉴赏、想象和创造。艾斯纳对教学艺术实践未作系统阐释,不过,依据艺术创作的一般规律,仍可将其勾画为体验、构思和表现三个基本阶段。

关 键 词：艾斯纳 教学艺术 隐喻 即兴创作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]