以网络旁修促进自主学习的改革与实践  

作　　者：侯治富[1] 张学文[1] 钱凤华[1] 孙荣武[1] 安治国[1] 刘仲祥[1] 

机构地区：[1]吉林大学白求恩医学部,吉林长春130033

出　　处：《中国实验诊断学》2012年第10期1957-1959,共3页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：中华医学会2010年医学教育研究课题项目(2010-14-31)

摘　　要：倡导自主学习是时代的要求,也是实现教书育人的根本途径[1]。实验诊断学自主学习模式,是基于我们在教学实践中所面临的困惑提出的。在学科特点上,实验诊断学作为基础向专业过渡的学科,其教学内容宽泛,与其他学科联系紧密,在有限的学时内难以达到理想的教学效果;目前的医学课程体系设置,尚没有形成完善的＂器官系统＂模式,本课程与后续的专业课程脱节;＂应试教育＂的影响使学生的学习兴趣、目标有较大差异等等,知识、技能、

关 键 词：自主学习 医学课程体系 实验诊断学 改革 网络 教书育人 学习模式 教学实践 

分 类 号：R-4[医药卫生]