医学课程体系

作品数：41被引量：137H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张亚南刘瑞梓鲁映青常静吴晓云更多>>
相关机构：复旦大学上海医学院重庆医科大学汕头大学首都医科大学附属北京天坛医院更多>>
相关期刊：《黑龙江医药科学》《新疆医科大学学报》《中国医学人文》《首都医科大学学报（社会科学版）》更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程江苏省教育厅科研基金国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题美国中华医学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
整合式医学课程体系对我国临床医学本科生流行病学与医学统计学课程改革的启示
《中华流行病学杂志》2024年第11期1598-1604,共7页庞元捷 丛雪 廖春晓 高文静 余灿清 吕筠 吴涛 詹思延 李立明 
中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年医学教育研究课题(2023B018)。
流行病学与医学统计学是临床医学本科生的必修课程,也是临床工作者不可或缺的核心技能。国内外高水平医学院在两学科的课程体系、授课形式和教学模式方面积累了诸多成功经验,并围绕“以器官系统为中心”进行教学改革的积极探索。本文梳...
关键词：流行病学 医学统计学 临床医学生 课程整合 
新医科背景下学科思维导图的应用与实践
《基础医学教育》2024年第9期754-760,共7页杨业明 郑敏 
电子科技大学教学方法与考核方式改革示范课建设基金资助项目(20218JYJ-ZD71)。
在新医科背景下,医学生的培养更加注重知识更新与交叉融合。而医学课程抽象性强、知识点多,需要借助一些科学的思维方法进行归纳、理解和记忆。学科思维导图以层级结构或图示组合的方式对不同学科知识体系进行解构、建构和重构,从而实...
关键词：高等教育 学科思维导图 医学课程体系 思维可视化教学 新医科 
"课程思政"背景下的医学生思想政治教育研究
《快乐巧连智》2024年第18期187-189,共3页韦妮 
随着“课程思政”理念的深入推进,高校思想政治教育逐渐从单一课程模式向多学科协同模式转变。在医学生的培养中,将思想政治教育融入医学课程体系,既是新时代人才培养的需求,也是增强医学生职业道德与责任意识的有效途径。本文探讨了“...
关键词：课程思政 思想政治教育 人才培养 优化路径 实施困境 责任意识 医学课程体系 多学科协同 
医学人文课程思政若干思考被引量：4
《中国医学人文》2022年第9期23-26,共4页翟海魂 
2021年河北省研究生思政课程示范建设项目:医学史,项目编号/YKCSZ2021057。
医学人文课程,是医学课程体系中最具思政教育底蕴的课程类型,它直接蕴含着丰富多样的思政元素。与其他类型的医学专业课程相比,这些得天独厚的课程思政资源,对医学人文课程在整个医学课程体系中发挥课程思政方面的示范和引领作用提出了...
关键词：课程思政 思政教育 医学专业课程 课程类型 医学人文课程 引领作用 思政建设 医学课程体系 
“课程思政”视域下高职护理基础医学课程体系构建与实施路径研究
《世纪之星—交流版》2021年第36期133-134,共2页周斌 胡泉东 张铮 陈小萍 
建设内科护理学课程思政案例库,为开展课程思政教学提供参考。方法 组建思政案例库建设团队,修订课程标准,确定五大核心思政元素,收集素材案例,邀请专家审核修订思政案例。结果 形成基础医学课程思政案例197个,其中核心价值观 30个、科...
关键词：基础医学 课程思政 案例库 职业道德 
优化医学课程体系,培养卓越医学人才被引量：10
《中国继续医学教育》2021年第29期12-16,共5页赵勇 毕小燕 李昱锋 王先梅 衷敬红 
2018年遵义医科大学教育教学改革计划项目(XJJG2018-02-010);遵义医科大学第一临床学院教育教学改革计划项目(2018050)。
随着当今社会对高素质医学人才的需求不断增高,高等医学院校为顺应时代发展要求,结合自身特点,不断加强医学教育模式改革及创新,对于深化医学人才培养,持续提升医师执业能力和水平具有重要意义。文章针对现阶段临床医学教育存在的问题...
关键词：课程整合 执业医师考试 临床医学 教学改革 教学模式 基于问题学习的方法 教育 
“体验型”课型在高职院校护理专业医学课程体系中的应用
《新丝路》2020年第10期106-106,共1页和蕊 
所谓“体验型”课型,就是用自己的亲身体会,去验证“体验型”课型在高职院校护理专业中所学理论知识的正确与否。“体验型”课型是针对教师在授课过程中传授知识的不同,来对体验场所进行选择,这种授课方式可以使学生的思路更清晰,能够...
关键词：体验型课型 教学方法 应用分析 
以器官系统为中心的教学改革实践及思考被引量：18
《中华医学教育探索杂志》2018年第5期467-470,共4页吴晓云 常静 肖忠秀 余湘 
以器官系统为中心（organ—system-based curriculum，OSBC）的医学课程模式以器官系统为主线，将基础医学与临床内容紧密联系，打破了传统教学模式学科间的界限。重庆医科大学为进行OSBC改革重新构建了教学体系，将传统的24门课程合理...
关键词：医学教育 教学改革 整合医学 以器官系统为中心 医学课程体系 
临床医学专业基础医学课程体系的建设与实践被引量：11
《中华医学教育杂志》2018年第5期665-667,675,共4页吕立夏 姜文霞 邵志华 李玉娴 曹金凤 蔡巧玲 杨文卓 徐磊 徐国彤 郑加麟 章小清 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究重点课题（2016A-RC004）;上海教育委员会2016年本科重点教改项目（2016015）;同济大学2016年教学改革研究与建设项目（1500104166/002,1500104166/003）
同济大学医学院坚持“以学生为本，以学生发展为中心”的教育理念，构建了临床医学专业基础医学课程体系。整合基础医学课程，全程采用基于问题学习教学方法；加强“早临床”内涵建设，全程贯穿医学人文教育；科教协同，顶层设计实践教...
关键词：临床医学专业 基础医学课程 整合课程 基于问题学习 
预防医学专业本科教育中临床医学课程体系改革与探索被引量：2
《现代预防医学》2015年第19期3646-3648,共3页孙林青 李文斌 
目的探讨预防医学专业本科临床医学教学新的课程体系与教学模式。方法 2008级学生以原有课程体系及教学模式进行教学。2009级学生以新的课程体系及教学模式进行教学。比较两届学生临床医学阶段临床思维及临床技能考核成绩,进行统计学分...
关键词：预防医学专业 临床医学 课程 改革 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部