郑加麟

作品数：24被引量：188H指数：8
导出分析报告
供职机构：同济大学医学院更多>>
发文主题：全科医学医学教育整合课程全科医生教育更多>>
发文领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《重庆医科大学学报》《中华全科医师杂志》《中国高等医学教育》《创新创业理论研究与实践》更多>>
所获基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家留学基金上海高校本科重点教学改革项目上海市浦江人才计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
混合式教学项目在全科医学基层实践基地教师教学能力培训中的应用
《中华医学教育杂志》2024年第2期93-96,共4页赵欣欣 汪浩 沈慧霞 李瑾 梁兴伦 王子岳 郑加麟 
目的探讨混合式教学项目在全科医学基层实践基地教师教学能力培训中的应用效果。方法设立教学能力培训的混合式教学项目,并于2020年8月至2021年9月对同济大学医学院附属社区卫生服务中心的22名基层实践基地带教医生(以下称为学员)进行培...
关键词：全科医学 混合式教学 基层实践基地 教学能力 
基于胜任力的全科临床诊疗思维课程设计与实施被引量：8
《中华医学教育杂志》2022年第12期1079-1082,共4页翟佳燚 陆媛 葛许华 张含之 金花 于德华 郑加麟 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020B-N08139);上海市医药卫生发展基金会课题(SE1201933)。
全科医生胜任力是保障高质量基层医疗服务的前提,全科临床诊疗思维培养是实现全科医生胜任力的重要手段。本研究基于全科医生胜任力,设计实施了包含核心模块、案例模块、实践模块三大模块的全科临床诊疗思维课程,以病史采集、慢病管理...
关键词：全科医学 胜任力 临床思维 课程 硕士研究生 
当物理撞上医学:医理交叉课程建设与实践
《中华医学教育杂志》2022年第4期309-313,共5页秦颖 武荷岚 程茜 汪海宏 杨文卓 郑加麟 
同济大学本科交叉课程建设项目(201845)。
当物理撞上医学课程由医学与物理学专业教师共同建设,旨在引导学生夯实自然科学基础,建立学科融合与交叉的视角与科学思维。课程坚持学习者为中心、“学科融合”为目标,构建独立灵活的教学模块。采用课堂讨论、模块论文与期末汇报的方...
关键词：本科生教育 学科交叉 课程建设 新医科 
认知评估新技术在痴呆诊断中的探索与进展被引量：2
《重庆医科大学学报》2021年第11期1296-1301,共6页王结群 张卫 郑晓然 聂志余 李云霞 郑加麟 
国家自然科学基金资助项目(编号:81671307);上海市重中之重临床重点专科资助项目(编号:2017ZZ02020);同济大学附属同济医院专病数据库资助项目(编号:TJ(DB)2102)。
大脑功能减退的临床表现复杂多样,而传统认知量表评估内容单一,忽略了很多行为细节,在痴呆诊断中具有局限性。随着人工智能与医学交叉的研究不断增加,不断有新的评估方法出现,语音、书写过程、步态、眼动等特征分析及虚拟现实(virtual r...
关键词：人工智能 认知评估 痴呆诊断 综述 
全科医学专业学位博士研究生培养需求调查研究被引量：6
《中华全科医师杂志》2021年第11期1141-1146,共6页赵欣欣 李觉 于德华 吴恒璟 郑加麟 
上海市一流研究生教育引领计划立项项目(2020YL01)。
目的了解全科医学专业学位博士研究生(简称“全科医学专博”)的培养期望与需求,探讨全科医学专博培养的目标与定位。方法2020年12月至2021年3月选择与全科医学专博培养利益相关者为调查对象,包括上海及各区卫生健康委员会、国内外医学...
关键词：教育 医学 研究生 全科医学 专业学位博士 培养需求 
"专创融合"在医学生命科学课程的探索与实践被引量：6
《创新创业理论研究与实践》2021年第20期181-183,共3页高芙蓉 苏娜 任灏文 曹金凤 杨文卓 郑加麟 王滨 殷俊峰 周斌 吕立夏 
2020教育部高等学校创新方法教学指导分委员会创新方法学科建设与研究专项规划项目(项目编号:TJ2021496181)
创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计"双创"教育课程体系,为医学生"双创"教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的"双创"教育还存在着一些问题,如"双创"教学团队缺乏医学背景、医学...
关键词：创新创业教育 "专创融合" 医学 
同济大学医学院与内布拉斯加大学医学中心人文社会科学课程比较研究
《中华医学教育杂志》2021年第10期956-960,共5页杨宇虹 孙小婷 井然 魏春岚 杨文卓 郑加麟 
本文从学生和教育研究者的视角,在课程设置、教学对象、课程形式、教学方法、课程内容、几个方面,分析了同济大学医学院与美国内布拉斯加大学医学中心系统整合课程改革前后人文社会科学课程的情况,发现两校在课程的形式和卫生系统科学...
关键词：人文社会科学课程 胜任力 整合课程 同济大学 内布拉斯加大学 
美国的卫生系统科学教育及其思考被引量：3
《中华医学教育杂志》2021年第2期183-187,共5页王娟 吕立夏 陈浩宏 曹金凤 魏春岚 杨文卓 郑加麟 
同济大学泰禾医学发展基金(15001650031417095);2019-2020年同济大学教学改革研究与建设项目(1500104500);2020年度同济大学重点课程建设项目(同济本内[2020]6号)。
卫生系统科学(health system science,HSS)是研究卫生系统如何为患者提供卫生保健、患者如何接受和获得卫生保健以及卫生系统如何促进健康的科学。作为美国医学会的核心创新成果之一,HSS教育于2013年开始在美国医学院校试行。HSS与基础...
关键词：卫生系统科学 美国 医学教育 思考 
脑科学研究计划的现状与展望被引量：5
《中华麻醉学杂志》2021年第1期8-11,共4页田莉 郑加麟 熊利泽 
全球兴起的大型脑科学研究计划潮流中,中国脑计划旨在推动对大脑基本规律的理解,同时利用神经科学的基础研究为一些紧迫的社会及经济需求服务,预计在脑认知、脑疾病早期诊断与干预、类脑智能器件3个前沿领域取得国际领先成果。本文概述...
关键词：脑科学研究计划 中国脑计划 
美国毕业后医学教育认证体系及其启示被引量：10
《中华医学教育杂志》2020年第12期1031-1035,共5页黄蕾 郑加麟 靳令经 沈慧霞 焦锐 张静 胡予 程黎明 
全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题(DIA190409);2019年上海一流研究生教育引领计划项目(ZD19040202,ZD190402);上海市浦江人才计划资助项目(2020PJC097)。
我国毕业后医学教育体系在不断改进,但与国际标准相比仍然存在差距。国际认证被认为是促进医学教育质量同质化的有效手段。本文介绍了由美国毕业后医学教育认证委员会国际部(Accreditation Council for Graduate Medical Education-Inte...
关键词：美国 毕业后医学教育 认证体系 启示 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部