对高中地理教学误区的思考  

作　　者：陈立新[1] 

机构地区：[1]福建连城二中

出　　处：《地理教学》2012年第21期41-41,33,共2页Geography Teaching

摘　　要：高中地理新课程注重＂小组合作、自主探究、师生互动＂以及＂充分发挥学生主体作用＂等教学原则。为此,地理教学过程中教师都在努力改变过去＂一言堂＂的现象,学生变被动接受式为主动探究式,变被动灌输式为主动汲取式学习;而地理教师则通过转变自己角色与地位,由过去课堂上的权威变为学生共同学习的伙伴者、指导者。

关 键 词：高中地理 教学误区 学生主体作用 地理教师 教学原则 师生互动 教学过程 探究式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]