陈立新

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基于砺人思想下课堂教学关系的处理与思考
《基础教育论坛》2020年第23期16-17,共2页陈立新 
近几年来,福建连城第二中学积极践行以“拼搏向上、积极进取、勇于创新、不断超越”为内涵的“砺人”办学思想,努力培育“不惧困难、不怕挫折、砥砺前行、永不言败”的“连城二中人精神”。为了落实“砺人”办学思想,提升学生的核心素养...
关键词：“砺人”思想 素质提升 课堂创新 关系处理 
地理低分现象的原因探究
《考试（高考文科版）》2014年第9期12-13,共2页陈立新 
对近几年高考地理试题进行分析可知,试题加大了"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题"等四项能力的考查程度,并且进一步坚持"能力立意"考查方向和提高能力考查的层次性,因此,地理高考已经完全从考"知识体...
关键词：原因探究 解题方法 归因分析 复习效率 复习效果 宏观把握 价值取向 新课程 学会学习 综合性特点 
地理高考选择题解题思路与技巧分析
《高中生之友（高考版）》2014年第9期36-37,共2页陈立新 
近年来，高考地理试题主要采取提供“新素材、新信息”的方式，来考查学生获取信息、分析解决问题的能力，其中，选择题是地理高考客观性试题的主要题型。因此，研究和掌握选择题的常用解答思路与技巧，对学生提高考试成绩将有很大帮助。
关键词：高考选择题 地理试题 解题思路 技巧 解决问题的能力 客观性试题 获取信息 解答思路 
新模式 新高度 新策略——关于新高考二轮复习的策略思考
《考试（高考文科版）》2014年第1期24-25,27,共3页陈立新 
近年来，高考地理试题已经淡化了死记硬背的内容，而对地理思维能力的要求逐渐提高。从对高考地理试题的内容分析来看，试题所涉及的内容考生不陌生，入门也比较容易，但真正要获得高分并不容易。
关键词：新高考 二轮复习 地理试题 地理思维能力 死记硬背 考生 高分 
太阳周日视运动图的判读技巧
《考试（高考文科版）》2013年第4期34-35,共2页陈立新 
在地球运动中有关太阳周日视运动的知识，抽象性强，要求学生具有很强的空间思维能力，因此，掌握太阳周日视运动图的判读技巧，难度可迎刃而解。
关键词：地球运动 太阳 技巧 判读 空间思维能力 抽象性 
对高中地理教学误区的思考被引量：1
《地理教学》2012年第21期41-41,33,共2页陈立新 
高中地理新课程注重＂小组合作、自主探究、师生互动＂以及＂充分发挥学生主体作用＂等教学原则。为此,地理教学过程中教师都在努力改变过去＂一言堂＂的现象,学生变被动接受式为主动探究式,变被动灌输式为主动汲取式学习;而地理教师则...
关键词：高中地理 教学误区 学生主体作用 地理教师 教学原则 师生互动 教学过程 探究式 
太阳直射点周年移动规律的分析与应用技巧被引量：1
《地理教学》2012年第13期25-27,37,共4页陈立新 
地球运动的有关试题往往比较抽象，且许多试题还通过各种图形进行问题设置或者无图考图，这对学生的空间思维能力要求较高。因此，地球运动的有关试题长期以来是学生学习地理的“怵点”，而学生如果能够熟练的利用太阳直射点周年移动规...
关键词：太阳直射点 移动规律 应用 地球运动 能力要求 空间思维 试题 学生 
地理综合分析方法的掌握与运用被引量：1
《地理教学》2010年第24期38-40,共3页陈立新 
一、复习时要注意知识的联系和延伸，对学生思维方向要加以正确引导。 1．地理复习必须强化对基础知识的复习，但要注意，复习不是简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样...
关键词：综合分析方法 地理 基础知识 知识网络 学习能力 思维方法 思维能力 复习 
地理说理型简答题的特点分析
《中学地理教学参考》2009年第6期61-61,共1页陈立新 
说理型简答题能够很好地考查学生对地理原理和规律的理解程度，以及针对新的问题情境时应用知识解决地理问题的“地理探究能力、临场应变能力和文字表达能力”等，非常符合考纲的精神。作者认为，此类试题主要有四个特点。1．情境的新...
关键词：地理原理 简答题 说理 文字表达能力 探究能力 问题情境 临场应变能力 探究精神 
“城市区位选择”的复习思路
《地理教学》2009年第3期24-26,共3页陈立新 
高考地理试题突出考查接受、吸收、整合地理信息的能力，突出考查了从地理视角分析和解决问题的能力，注重了地理知识与科技、生产、生活的密切联系，强调了实践性和应用性。为此，选择正确的复习思路，有助于学生理解和掌握城市区位原...
关键词：城市区位 区位选择 复习 地理试题 地理信息 地理知识 思维方法 思维方式 
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