“四步转换教学法”在信息技术课堂中的运用——以《信息获取与管理》一课为例  

作　　者：陈帮明[1] 

机构地区：[1]洪泽县第二中学

出　　处：《中小学电教（综合）》2012年第10期42-44,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：新课程标准提倡让学生亲身体验学习过程,鼓励合作学习、自主学习和探究学习。顺应新课程改革趋势,贝学问校长创立了＂四步转换教学法＂的教学模式,2012年3月该模式被评为淮安市＂十大教学模式＂。它将传统的＂带着问题学＂转换为＂学出问题来＂,将传统的教学过程转换为同构自学过程的优化的教学过程,是适应新时期教育的以人为本的新型学习方式。本文以《信息的获取与管理》为例,说说＂四步转换教学法＂在信息技术课堂的运用。

关 键 词：信息技术课堂 信息获取 教学法 管理 教学模式 教学过程 新课程标准 新课程改革 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]