感知·理解·运用——谈散文教学过程的“三部曲”  

作　　者：黄红云[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市西夏墅中学

出　　处：《新课程（中学）》2012年第11期26-26,共1页

摘　　要：在课文教学目标的指引下，一篇散文教学的过程最基本的是三个连贯的教学步骤：感知性教学步骤、理解性教学步骤、运用性教学步骤。对于一篇散文的教学过程来说，这三个教学步骤相辅相成，互为依托，具有一定的层次性、渐进性。感知、理解、运用可以说是散文教学过程中的三部曲。那么，这三个教学步骤在教学过程中是如何实施的呢？下面我就以《春》为例来谈谈对这三者之间关系的一点感悟。

关 键 词：“三部曲” 教学过程 散文教学 感知性 教学步骤 课文教学 理解性 层次性 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]