程翔《老王》教学案例研究  

作　　者：李霞[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第11期14-16,共3页Modern Chinese

摘　　要：程翔老师在徐州高级中学教授《老王》一课,引起了近千名听课教师的热议。之所以如此,是因为程翔老师按照语文阅读规律引领学生阅读,引起了教师的共鸣。程翔老师认为：＂课堂阅读教学,特别是在操作的层面上,应该有一个基本模式。＂这个基本模式必须遵循两个规律,一个是中学语文阅读教学规律,

关 键 词：《老王》 教学案例研究 课堂阅读教学 高级中学 听课教师 阅读规律 语文阅读 学生阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]