教学案例研究

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生活化作文教学:塑造思维品格,彰显语文魅力——高中作文教学案例研究
《作文》2025年第12期30-31,共2页魏巍 
2024年,教育领域利用人工智能等技术迎来变革,作文教学面临新挑战。作为语文教育的重中之重,作文常因缺乏有效指导而使学生力不从心。受建构主义理论启发,笔者认为作文应扎根生活,激发学生表达欲望。笔者致力于引导学生观察生活细节,从...
关键词：生活化作文 高中作文教学 思维品格 
设计性物理实验教学案例研究——以“测地铁进出站的加速度”为例
《中学物理教学参考》2025年第11期61-64,共4页陈绍辉 王运淼 
设计性实验是指基于某个问题或任务,由学生自主设计方案并自主实施完成的实验,问题或任务由教师基于课程标准、教科书等教学资料发掘与提炼。以“测量地铁进出站的加速度”实践任务为例,概括设计性实验教学的一般流程和实践过程,指出应...
关键词：设计性实验 科学探究 加速度 实验教学 
鄂南音乐类非遗的教学案例研究——以咸安民歌《青竹扁担三尺三》为例
《湖北科技学院学报》2025年第2期103-108,共6页刘鹏 
湖北科技学院教学研究项目“鄂南音乐类非遗的教学案例研究及运用”(2023XZ017)。
音乐类非遗文化是音乐教育的重要组成部分,是学生接触音乐、学习音乐的桥梁。尤其是学习我国传统的地方歌曲演唱,是实施美育教育的重要抓手。立足鄂南地区,通过分析咸安民歌在音乐教育中的重要性,阐明了地方音乐文化是进行音乐教育的重...
关键词：鄂南 音乐非遗 教学案例 咸安民歌 青竹扁担三尺三 
大概念视域下大单元教学实施的案例研究--例谈小古文大单元教学
《教育界》2025年第7期80-82,共3页苏进春 
苏州市教育科学“十四五”规划课题“大概念视域下‘大单元教学’实施的案例研究”(批准号:2022/LX/02/147/02)的阶段成果之一;江苏省教育学会“十四五”规划重点课题“大概念视域下‘大单元教学’实施的案例研究”(批准号:22B05QTSZ11)的阶段成果之一。
为了实现教学设计与素养目标的有效对接,教师需要明确教学设计的定位,以整合的思想实施大单元教学,让学生成为课程参与和评价的主体。学习文言文,领悟其含义、汲取其精华、感受其精神,对提升学生的核心素养至关重要。小学语文教师应在...
关键词：大概念 小古文 大单元教学 教学案例研究 
高中数学单元整体教学案例研究
《数理天地(高中版)》2025年第5期104-106,共3页宋青伟 
本文以高中数学单元整体教学为案例进行深入探究,揭示其在数学教育中的深远意义.单元整体教学不仅能促进数学知识的系统化和结构化,更在培养学生的逻辑思维、问题解决能力以及自主学习能力方面发挥着重要作用.通过整合和优化教学内容,...
关键词：整体教学 高中数学 教学策略 
高中数学概念教学案例研究——对“等比数列”一节课堂教学的思考
《安徽教育科研》2025年第9期35-37,共3页任杰 
文章以等比数列一节教学为例,从学生实际出发,结合学情准确把握概念的形成和发展过程,通过问题串引导学生观察、探究、深度挖掘、归纳、形成等比数列的概念,旨在提高概念教学的质量,发展并提升学生的核心素养。
关键词：等比数列 概念教学 核心素养 
数字时代高校融合式形意拳教学案例
《新体育(下半月)》2025年第2期56-58,共3页赵伟龙 
本文以北京交通大学体育课程案例设计为出发点,以文献资料法、案例研究法等为基本方法,通过对《形意拳》理论与实践教学、线上与线下教学相结合的方式,首先深入剖析传统体育课程教学存在的问题,提出了线上线下融合式教学模式,然后以《...
关键词：线上线下 融合式教学 形意拳教学 教学案例研究 
中华优秀传统文化 融入跨文化交际课程教学案例研究
《时代人物》2025年第2期0026-0028,共3页孙莉 
南阳理工学院2023年度教育教学改革研究与实践项目(NIT2023JY-051);南阳理工学院2023年度教育教学改革研究与实践项目(NIT2023JY-013)
以英语专业跨文化交际课程“人际关系”章节为例,挖掘中华民族核心思想理念与传统美德,开展“驱动— 促成—评价”教学设计和实施,小组访谈结果显示,学生对中华优秀传统文化的核心思想和重要性有一定的认知,对本 民族文化的处事哲学有...
关键词：中华优秀传统文化 跨文化交际课程 教学效果 
基于低代码开发平台的教学案例研究
《电脑知识与技术》2025年第3期145-147,共3页刘平 
低代码开发平台通过可视化界面,可实现零代码或少量代码快速高效地构建应用程序,从而有效节约开发时间和开发成本,因此在各企业中得到广泛应用,正在成为软件开发行业的发展趋势。文章探讨了低代码开发课程在职业教育中的优势,该技能将...
关键词：低代码 开发平台 职业教育 案例驱动 课程开发 
基于零水印的数字图像处理教学案例研究
《信息与电脑》2024年第24期230-232,共3页赵杰 杨滨峰 张娜 刘皎 郭琳 
陕西省教育科学“十四五”规划课题(项目编号:SGH23Y2587、SGH24Y2293)。
数字图像处理课程涉及较多的数学推导,理论难度大。为降低学生学习难度,提高学生学习兴趣,在成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念指导下,将项目案例引入教学过程中。文章以图像零水印项目为例,对零水印的生成过程和检测过程...
关键词：数字图像处理 教学案例 零水印 
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