适合儿童发展的对话型教学之我见  

作　　者：周美林[1] 

机构地区：[1]常州市东方小学

出　　处：《考试周刊》2012年第81期178-178,共1页

摘　　要：文化的重心是人与人之间的对话，体现在语文学习中便是师生之间的对话。任教低年级语文这么多年，一直对这样的难题感到困惑，那就是低年级学生比较小，课外拓展不多，词汇量少，语言表达能力不强，常常词不达意，平时也没有养成良好的听说习惯。教师要适切引导，把对话技巧融入饶有兴趣的教学中，激发学生的表达欲望。在教学中，首先要耐心地倾听学生发言．不要粗鲁地打断学生的思路，及时发现学生进步并加以肯定，着重激发学生说话的兴趣，可以有效提高学生的口语交际能力。

关 键 词：对话型教学 儿童发展 低年级学生 语言表达能力 口语交际能力 低年级语文 语文学习 听说习惯 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]