巧妙设计实验课 提高生物科学素养  

作　　者：陆新华[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学

出　　处：《中学生物学》2012年第11期28-29,共2页Middle School Biology

摘　　要：高中生物教材中大量的实验，尤其是探究性实验的设置，给生物教学带来了诸多不便，而生物实验课是生物教学的主体内容，能切实培养学生的探究创新实践能力，提高学生的科学素养，所以如何设计实验课，灵活变动实验教学内容是上好实验课的关键。

关 键 词：生物实验课 生物科学素养 设计 实验教学内容 创新实践能力 生物教学 探究性实验 生物教材 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]