关注对话教学 提高课堂实效  

作　　者：张荣美[1] 

机构地区：[1]建瓯市实验小学

出　　处：《福建教学研究》2012年第12期10-11,共2页

摘　　要：小学数学课堂对话交流模式需要营造开放、民主、支持性的课堂语言环境。在课堂对话交流中，教师作为合作探究活动的一名成员参与其中，一同体验、交流、分享探究的快乐和喜悦，师生、生生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，丰富探究内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现共同成长。下面谈一谈笔者在平时教学中就对话教学的一点体会。

关 键 词：对话教学 课堂实效 交流模式 课堂对话 小学数学 语言环境 对话交流 探究活动 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]