也谈初中物理教学中的合作学习  

作　　者：孙兴明[1] 

机构地区：[1]赣榆县初级中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第1期75-76,共2页

摘　　要：当前，合作学习作为一种有创意的教学理论与方略，在很多地区或学校得以推行，已然成为课堂教学的一个新亮点．合作学习突破了传统教学中师生单维交流的困窘，打破了学生被动接受、机械记忆、枯燥练习、强化储存的僵局．它能有效激发学生学习的自主性、主动性和创造性，能较好地培养学生的团体意识以及协作意识，有利于促进学生的全面发展．但是，很多物理教师主导之下的合作学习，存在着效率低、少部分学生扮演着主角、流于形式等诸多问题．本文在总结问题、归结原因的基础上，提出应对之策．

关 键 词：初中物理教学 合作学习 教学理论 传统教学 课堂教学 被动接受 机械记忆 协作意识 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]