舞蹈于小学音乐教学的意义  

作　　者：张素蓉 

机构地区：[1]通江县人民政府教育督导室

出　　处：《四川教育》2013年第2期57-58,共2页

摘　　要：小学音乐教育，不是培养音乐家，而是培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐文化素养以及审美能力，是渗透孩子心灵的情感教育。将舞蹈引入音乐课教学，可以迥造学生优雅的体态，陶冶人的情操，为培养儿童的品德、集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用，它的美育意义是其他美育形式不可取代的。

关 键 词：小学音乐教学 意义 舞蹈 小学音乐教育 音乐文化素养 美育形式 音乐课教学 集体荣誉感 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]