音乐文化素养

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探讨小学音乐“唱游教学”提升学生音乐文化素养的策略
《花溪》2024年第14期0086-0087,共2页黄莉丽 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题《新课标理念下小学音乐趣味“唱游教学”的实践研究》的研究成果,立项批准号:NG1453-273。
所谓趣味唱游,简而言之便是以歌唱为基调,并融合演奏律动,即兴表演和舞蹈表演的多种不同表演形式的具有趣味性特征的音乐活动。在小学阶段的音乐教学工作中,音乐教师必须深刻认知小学生活泼好动,注意力不易集中的个性,所以其往往更容易...
小学音乐教学中培养与提升学生中国传统音乐文化素养的路径探索
《戏剧之家》2024年第23期178-180,共3页李茵音 
随着教育的不断改革,在小学音乐教学中培养学生中国传统音乐文化素养愈加重要,为解决学生对传统音乐欠缺兴趣理解以及学校教学内容和传承存在不足的问题,本文以小学音乐教学为例,对培养与提升学生中国传统音乐文化素养的路径进行了探索...
关键词：小学音乐教学 中国传统 音乐文化素养 路径 
探析高中音乐课堂中如何通过流行音乐了解民族元素
《中国民族博览》2024年第9期147-149,共3页王蕾 
随着社会的进步和文化的交融,流行音乐成为了年轻人最喜爱的音乐形式之一。针对高中音乐课堂中如何通过流行音乐了解民族元素的问题,本论文通过对高中音乐教学的研究,总结了一些适合的教学策略。重点关注了流行音乐中的民族元素,探讨了...
关键词：高中音乐课堂 流行音乐 民族元素 音乐教学 音乐文化素养 
高校音乐剧排演实践研究——以《秋裤与擀面杖》为例被引量：1
《艺术家》2024年第5期101-103,共3页凌诗宇 
音乐剧是一种将音乐、舞蹈、表演和文学等多种艺术形式相结合的独特表演形式。随着对人才培养要求的不断提升,音乐剧排演课也逐渐进入更多的高等艺术院校。其中课程设置主要包括声乐、台词、表演、形体、重唱、合唱等,旨在培养拥有扎实...
关键词：高等艺术院校 音乐文化素养 音乐剧 理解力 重唱 舞蹈基本功 课程设置 艺术表现力 
让学生的审美能力在音乐教学中得以培养
《教育艺术》2024年第5期64-64,共1页陈志威 
《音乐课程标准》中指出:“音乐教育是进行美育的重要手段之一,而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉。以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。”可见,小学音乐...
关键词：小学低年级学生 小学音乐教育 健全的人格 音乐教学 音乐技能 音乐文化素养 审美态度 审美能力 
素质教育背景下高校音乐艺术教育实践路径——评《高校音乐教育多元化实践与发展研究》被引量：1
《当代电影》2024年第1期I0005-I0005,共1页刘茜 
多元文化背景下,高校音乐教育面临新的教育环境与育人形势,推动着音乐教育理念与教学方法的革新。要求教师具备多元化音乐教育认知与专业素养,能够应对多元文化传播对音乐教育的冲击,将新的教育理念、教育方法、教学模式灵活运用于音乐...
关键词：专业素养 高校音乐教育 音乐文化素养 实践路径 多元化音乐教育 音乐教育理念 教学方法 实践与发展 
论课程思政与《中国音乐史》教学改革路径研究被引量：2
《音乐生活》2023年第6期84-87,共4页马莉 
2021年沈阳音乐学院院级本科教学改革研究项目;2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目的研究成果。
《中国音乐史》作为高校的一门重要课程,在提升学生音乐史学和综合能力等方面起着重要的作用。为了促进《中国音乐史》这门课程的顺利进行,必须要加强高校的思政课程教学改革,发挥思政课程在高校的作用,利用好课堂教学这个渠道,促使各...
关键词：课程思政 思政课程 音乐文化素养 《中国音乐史》 中华优秀文化 音乐人才 课堂教学 音乐史学 
浅谈小学音乐课堂教学中如何开展音乐互动式教学
《传奇故事》2023年第17期37-38,共2页哈斯乌东 
众所周知,随着我国素质教育的全面普及与实施,新课程教学改革也在同步进行中。在新课程改革中的《全日制义务教学音乐课程标准》中明确指出要求音乐教研组深化课程改革,力求更深层地陶冶学生情操,丰富学生情感体验,培养学生的音乐文化...
关键词：小学音乐课堂教学 音乐课程标准 新课程教学改革 素质教育 音乐文化素养 课堂互动教学 良好习惯 互动式教学 
明目标、重能力、抓评价——以四年级第二学期《采茶舞曲》为例被引量：1
《中小学音乐教育》2023年第3期32-32,37-39,共4页王晋妮 
《艺术课程标准(2022年版)》坚持德育为先,突出目标引领,强化能力培养,细化实施要求,重视评价功能。旨在通过教学及各种生动的音乐实践活动,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。本文基于课程标准,立足单元教学,以四年级...
关键词：单元教学 实施路径 音乐实践活动 音乐文化素养 重视评价 目标引领 课程标准 高尚情操 
小学音乐提升学生音乐文化素养的策略分析
《教学管理与教育研究》2023年第6期116-117,共2页孟梦 
音乐是一门综合实践性极强的学科,有效开展小学音乐教学能够增强学生自信心,培养文艺气质和音乐审美能力,提高音乐素养。在《义务教育音乐课程标准(2022年版)》理念推动下,小学音乐教育又提出了新的要求:加强对学生文化素养的培养。这...
关键词：小学音乐 文化素养 培养策略 
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