小学数学教学策略的选择与应用  

作　　者：黄伟星[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育研究中心

出　　处：《小学数学教育》2013年第3期5-7,共3页

摘　　要：小学数学教学策略就是教师和学生为了实现共同的数学教学目标，完成共同的数学教学任务，在数学教学过程中运用的方式和手段的总称。我们可以从I三方面来理解教学策略：一是指具体的教学策略；二是包括教师教的策略和学生学的策略；三是教学策略区别于教学方法，但与教学方法密切相关，可以说教学方法是策略的细化。客观地说，小学数学教学中的各种教学策略都有其优点和局限性，所以，教师在实际教学中必须结合具体的客观条件和自己的主观情况，选择并应用好具体的教学策略，方能取得良好的教学效果。

关 键 词：小学数学教学 教学策略 应用 数学教学目标 数学教学过程 教学方法 教学任务 客观条件 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]