课程延展:激活教材的生活因子  

作　　者：陈灵芝[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县城南中学

出　　处：《新课程（综合版）》2012年第12期23-23,共1页

摘　　要：《数学课程标准》指出让不同的孩子都有不同的进步。作为数学教师,就是要借助现有的数学教材,灵活地使用教材,用教材教,拓宽学生的视野,发展学生的思维,从而提高孩子的数学素养。新课程标准指引下的数学课堂应该是教师组织和指引孩子进行小组合作,主动探究知识,从而发展自身能力,促进知能同步构建的过程。初中时期的学生刚好处于青春期,在这一过程当中,学生的认知水平和心理发展都比较迅速,思维比较活跃。因此教师要认真研读教材,

关 键 词：《数学课程标准》 数学教材 因子 生活 激活 数学教师 新课程标准 使用教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]