学段:确定实用文教学内容不宜忽略的一个因素——以《看云识天气》为例  

作　　者：陆培成 

机构地区：[1]江苏省建湖县实验初中城南校区

出　　处：《新语文学习（教师）》2013年第1期50-51,共2页New Chinese Study

摘　　要：着眼于文本的体式,来确定合适的语文教学内容,已逐渐成为许多一线语文教师的共识。在实际教学中,笔者注意到,确定合适的教学内容,还应充分考虑到文本的＂学段＂特质——文本处于哪一册,处于哪一单元,在单元中所处位置,学生在学该文本时的生理年龄和知识背景。我们可以通过不同版别、不同＂学段＂的同一文本在实际教学中的情况来分析这个问题。

关 键 词：语文教学内容 《看云识天气》 学段 忽略 用文 实际教学 语文教师 知识背景 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]