数学中的反思性学习  

作　　者：杨根清 

机构地区：[1]江西省横峰县第二中学

出　　处：《都市家教（下半月）》2013年第1期197-197,共1页

摘　　要：教学的反思是教师积累教学经验、提高教学素养的在效方法。没有反思的经验是狭隘的经验，至少只能形成肤浅的知识。可见，反思对于教师的成长有多么的重要。同样，学生的反思性学习是必要的，重要的。很多时候，我们只是关注教师的反思性教学，而相对忽略了学生的反思性学习。试问：教学是一个教师与学生互动的过程，只有教师单方面的反思怎么能够提高整体的教学水平呢？下面，就学生的反思性学习谈几点个人体会。学生的反思性学习，就是通过对学习活动的反思来进行学习。反思不仅是对学习知识一般性的回顾，而且是探究活动中所涉及的知识、方法、思路、策略的反省。作为课改一线的教师，关注学生的学习反思，帮助学生形成反思习惯，培养学生反思意识，让学生在学习——反思——激励中得到真正意志培养应是课改的一项重要内容。在我看来，学生反思性学习可分为以下三个步骤进行：一、课前反思。

关 键 词：反思性学习 学生互动 教学经验 数学 学习知识 意志培养 反思性教学 教学素养 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]