评价教师要注重差异性和多维性  

作　　者：汪立丰[1] 费世汲[1] 

机构地区：[1]广东黄冈中学惠州学校

出　　处：《华夏教师》2012年第4期63-63,共1页

摘　　要：教师评价是教师管理的重要方面和首要环节，它不仅关系到教师的发展，而且也影响着学校的发展。教师评价需要评价者依据一定的评价标准和程序，采取多种方法搜集评价资料，从而对教师个人的资格、能力及表现作出判断。教师评价中，评价标准直接决定着评价的目的与结果。学校管理者应该根据总的目标和发展规划，结合教育改革的要求和本校实际．．着眼教师的专业发展，建立适合教师工作特点的评价标准。

关 键 词：教师评价 教师管理 多维性 学校管理者 异性 评价标准 专业发展 教育改革 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]