高校学生学业成就评价现状及改革的研究  

作　　者：孙士杰[1] 张国荣[2] 冯喜英[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育系,河南新乡453002 [2]河南师范大学教务处,河南新乡453002

出　　处：《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2000年第5期106-108,共3页Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：河南省教育委员会 1998年高教重点研究课题

摘　　要：高等学校学业成就评价工作是高等学校教育教学工作的重要一环。它对检查教学质量、督促学生学习、加强学生管理以及推动教育教学改革都具有极其重要的意义。近年来 ,高等学校学业成就评价工作取得了很大进展。但是 ,高等学校的学业成就评价工作还存在一些不容忽视的问题 :对学业成就评价工作功能的认识不够全面 ;学业成就评价的科学性不强 ;学业成就评价只强调教师对学生的评价 ,而不重视学生的自我评价和学生间的相互评价 ;在高校学业成就评价中存在着统考科目特别是公共外语的过级考试冲击非统考科目的正常学习和复习考试的现象。对高等学校学业成就评价的改革我们提出如下建议 :向广大教师和教学管理人员普及现代教育评价理论 ;构建科学的学业成就评价指标体系 ;

关 键 词：大学生 学业成就评价 学生自我评价 评价功能 

分 类 号：G40－058.1[文化科学—教育学原理] G645.5[文化科学—教育学]