学生体验文本的有效途径  

作　　者：汤蒙[1] 

机构地区：[1]江苏溧水县第一初级中学

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2013年第4期41-42,共2页

摘　　要：文本在阅读教学中的重要性不言而喻，对同一文本，教师的理解和学生的理解是不同的。教学设计要从学生的已有知识和情感体验出发，这样的备课和文本解读才会有效。只有在文本所表达的思想感情与学生的心灵之间“搭桥”，把学生引渡到3C本中去，学生才能作出自己真正有效的体验与评价。

关 键 词：学生体验 文本解读 阅读教学 情感体验 教学设计 思想感情 教师 备课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]