提高教师专业素养,构建“和谐数学课堂”  

作　　者：韩全红 

机构地区：[1]阜阳市文峰中心校

出　　处：《考试周刊》2013年第5期74-75,共2页

摘　　要：和谐的本义是：融洽、调和,指配合得适当匀称,是人们追求美好事物和处事的一种价值观。我所理解的＂和谐课堂＂是一种自然的课堂教学状态和一种美好的教学氛围。由于＂和谐＂的本义中就有遵循事物发展的客观规律,追求人与人、人与自然融洽相处的意思。因此我认为和谐课堂教学的实现也一定要遵循教育教学的规律,遵循学生心理发展的规律。

关 键 词：和谐课堂 数学课堂 教师专业素养 客观规律 事物发展 人与自然 教学氛围 教学状态 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]