浮力教学中四个有待商榷的实验问题  

作　　者：徐宏武[1] 

机构地区：[1]衢州市教育局教研室

出　　处：《考试周刊》2013年第19期134-135,共2页

摘　　要：在初中物理知识体系中,浮力是教学的重点和难点,尽管学业考试中浮力题目难度较以前有大幅下降,但浮力知识的学习仍然需要学生具有较强的逻辑思维能力。为了创设教学情境,降低学生学习的难度,帮助他们正确理解浮力的概念、公式和原理,教学中老师们在积极开展课本实验的同时,还针对书本实验进行改进或创新。

关 键 词：浮力教学 课本实验 逻辑思维能力 创设教学情境 知识体系 初中物理 题目难度 学业考试 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]