整体推进三级课程 建构多元课程体系  

作　　者：郭雪莉 李淑珍 

机构地区：[1]北京市西城区红莲小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第5期74-74,共1页Beijing Education

摘　　要：北京市西城区红莲小学86％的在校生来自28个省市自治区。一所普通校如何有效利用资源形成教育特色，如何挖掘差异背后得天独厚的文化育人资源，体现教育的尊重、公平，为孩子精神成长架起一座桥梁，从而形成学校的课程特色，是我们在课程建设过程中一直思考的问题。

关 键 词：三级课程 课程体系 北京市西城区 教育特色 育人资源 精神成长 课程特色 课程建设 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]