灌输教育的“实然”与“应然”——对思想政治教育灌输理念合法性的深入解读和理性重构  

作　　者：包晓峰[1] 衣永红[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学社会科学部,辽宁沈阳110032

出　　处：《理论界》2013年第5期193-196,共4页Theory Horizon

基　　金：教育部人文社会科学研究项目<主体间性视域下的思想政治教育灌输理念的重构与实践创新>的研究成果之一;课题编号:09YJA710033

摘　　要：多年来,灌输一直被当成一种非法的教育手段而为人们所诟病和唾弃,人们甚至因为灌输质疑思想政治教育的合法性,这是一种深刻的误解。为了消除这种误解,必然要从"实然"与"应然",也就是路向与目标双重维度澄清灌输的合法性,并按照合规律性与合目的性的双重尺度对其进行重构。为此,需要从根本上把思想政治教育的灌输理念置于主体间性的视域之下。

关 键 词：灌输 实然 应然 主体间性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]