让心灵之花悄然开放——以《放小鸟》教学为例谈情感渗透策略  

作　　者：倪燕 

机构地区：[1]江苏南通市通州区通州小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2013年第6期68-68,共1页

摘　　要：细细品读小学语文教材，每一个作品都是语言学教育专家精心挑选出来的文质、思想兼美的佳作。在文本中有适合学生掌握的字、词、句，同时也饱含着作者的情感、态度和价值观。这些文本是我们语文教学中寄寓情感教育的载体。本文选择低年级小语教学作为研究对象，以苏教版第二册的《放小鸟》一文为例就情感渗透策略进行简单的分析。

关 键 词：《放小鸟》 情感渗透 语文教学 心灵 小学语文教材 教育专家 情感教育 小语教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]