鲍当洪My life课堂教学热身环节话语分析  

作　　者：蓝卫红[1] 钟敏[1] 

机构地区：[1]广西师范学院初等教育学院

出　　处：《小学教学设计（英语）》2013年第5期21-22,共2页

摘　　要：小学英语课堂热身环节教师认识学生过程通常包括“问候、了解学生信息、导入新课”等活动。本文按照这三项教学活动过程剪辑鲍当洪老师执教的Mylife课堂实录，并依据语言顺应理论进行话语分析。

关 键 词：话语分析 课堂教学 热身 语言顺应理论 学生信息 英语课堂 导入新课 课堂实录 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]