互动之动师先动  

作　　者：杨雪[1] 

机构地区：[1]华东师范大学附属东昌中学

出　　处：《现代教学》2013年第6期12-12,共1页Modern Teaching

摘　　要：上海二期课改强调学生是学习的主体，这就需要教师学会主导，引导学生转变学习方式。课堂是以学生的学为中心的，教师不能代替学生学习。教师施教之功在于启发、引导、点拨、开窍。经过多次尝试，我发现只要教师能用心设计教学，互动的形式就会多样，互动的收效也会更加显著。

关 键 词：转变学习方式 引导学生 二期课改 设计教学 教师 课堂 施教 点拨 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]