杨雪

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供职机构：华东师范大学附属东昌中学南校更多>>
发文主题：学生成长导师制二期课改高中生互动转变学习方式更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教学》更多>>
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“学生成长导师制”在德育工作中的实施
《现代教学》2014年第1期47-48,共2页杨雪 
“导师制”是指导个人或小组的一种制度，导师对学生负有教学和辅导的责任。一般每一位导师负责指导一名或数名学生。我校从2004年开始实施朋友式谈话的师生交往模式，并逐渐过渡到学生学业成长计划指导，经过不断探究与完善，逐步形成...
关键词：“导师制” 学生成长 德育工作 师生交往模式 导航系统 高中生 教学 
互动之动师先动
《现代教学》2013年第6期12-12,共1页杨雪 
上海二期课改强调学生是学习的主体，这就需要教师学会主导，引导学生转变学习方式。课堂是以学生的学为中心的，教师不能代替学生学习。教师施教之功在于启发、引导、点拨、开窍。经过多次尝试，我发现只要教师能用心设计教学，互动的...
关键词：转变学习方式 引导学生 二期课改 设计教学 教师 课堂 施教 点拨 
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