基于有效教学的课堂互动策略  

作　　者：陈少国[1] 

机构地区：[1]内蒙古集宁师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第5期17-19,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：三百多年前,捷克教育家夸美纽斯就曾提出要＂寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多＂。有效教学一直是教育的一种理想与追求。有效教学作为一种教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,多年来也受到我国教育界的广泛关注。有效教学关注学生的进步与发展,有效教学也是一套策略,具体地说,按教学活动的进程可以把教学分成准备、实施与评价三个阶段，每个阶段都有一系列的策略。有效教学需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情境作出决策，而在教学实施中，课堂互动又是提高教学有效性的重要策略。

关 键 词：有效教学 课堂互动 互动策略 科学化运动 策略性知识 教学有效性 教学方式 夸美纽斯 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]