如何做好初、高中英语教学衔接  

作　　者：蒋小玲 

机构地区：[1]汉阴中学

出　　处：《考试周刊》2013年第34期96-96,共1页

摘　　要：《普通高中英语课程标准》规定高中英语课程性质和理念为：使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。因此,随着新课程改革全面展开,如何使学生在义务教育阶段学习的基础上,明确高中英语学习的要求,改变学习方法和策略,适应新型的教学模式,同时顺利完成初、高中英语教学衔接。

关 键 词：《普通高中英语课程标准》 教学衔接 义务教育阶段 解决问题的能力 学习目标 能力培养 新课程改革 课程性质 

分 类 号：G633.410.2[文化科学—教育学]