借助教学实验，提升教学质量——“非言语行为”教学实验纪实  

作　　者：张泉青 

机构地区：[1]上海市大宁国际小学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2013年第6期9-11,19,共4页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、何谓“非言语行为”？ 长期以来，对语言教学产生较大影响的心理学理论包括行为主义（behaviorist）心理学、心灵主义（mentalist）心理学和人文主义（hu．manist）心理学等。其中，人文主义心理学强调人际关系和个人情感因素对语言能力习得的影响。它认为，在语言学习中，最重要的是学习环境和气氛，学生只有在放松和协调的状态下，才能最有效地学习和掌握语言知识（顾晓禹，2012）。

关 键 词：非言语行为 教学实验 教学质量 人文主义心理学 心理学理论 纪实 个人情感因素 语言学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]