浅谈学生的数感培养  

作　　者：张守文 

机构地区：[1]湖北省仙桃市第四中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第15期98-99,共2页Course education research

摘　　要：当前数理化教学中教师普遍感到学生的计算能力差，计算时经常出错，有时计算结果与正确答案相差太远。归根到底就是学生缺乏起码的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。因此，《数学课程标准》把培养学生数感作为一个重要的目标。

关 键 词：数感培养 学生 《数学课程标准》 数学素养 数理化教学 计算能力 计算结果 教学领域 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]