阅读教学《四季的脚步》所想  

作　　者：冉健 

机构地区：[1]贵州省安龙县德卧富民小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第5期44-44,共1页

摘　　要：＂读＂,在语文教学中占据着重要的位置。《语文课程标准》旨在：阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应该让学生在主动积极中阅读,思维中参与情感体验,在阅读中感受、体验、熏陶,在审美中获取知识技能,感受的过程中探究。但是,书面阅读对于低年级儿童来说是有一定难度的,文字就是一种抽象的符号。所以,在阅读教学中,我们就要精心设计,

关 键 词：阅读教学 《四季的脚步》 《语文课程标准》 个性化行为 低年级儿童 语文教学 阅读实践 情感体验 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]