如何提高语文教师文本解读的质量  

作　　者：周建雄[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县第二中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2013年第14期84-84,共1页

摘　　要：语文阅读教学中文本解读的质量，首先取决于教师自己对文本的把握。当前初中语文课堂常有文本解读质量不高的现象，这往往是由于教师自身对文本理解肤浅、含糊甚至偏颇而造成的。以下拟结合具体案例作些分析。

关 键 词：文本解读 语文教师 质量 语文阅读教学 语文课堂 文本理解 初中 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]