高中生物课堂运用“参与教学”的策略与实践  

作　　者：高学林[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市第十三中学

出　　处：《中学生物教学》2013年第7期13-15,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：实用主义哲学主张“做中学”以及在学习过程中学会学习，这是值得我们借鉴的。它有利于消除教师与学生、学与做、目标与手段间的距离和对立，使学习成为一件快乐之事、有意义之事。那么，发挥学生的主体作用，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习就是一种必然和必须。激活教与学全过程，让学生主动参与、自主获取、巩固和深化知识，在参与教学的过程中培养学生的思维能力，发展其实践能力，是现代生物学教学应有的要求。

关 键 词：生物学教学 参与教学 实践能力 课堂运用 学生的主体作用 高中 实用主义哲学 学生主动参与 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]