浅谈小学数学“感悟学习”的能力构建  

作　　者：于杰 

机构地区：[1]阿克苏市第二小学,新疆阿克苏843000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2013年第20期112-113,共2页

摘　　要：小学数学“感悟学习”能力构建，是学习方式的变革，也是一种教学方式的变革，是推进数学课程改革的一种有效的数学学习方式。在数学上的体现，就是把注意力从传统的集中于数学内容方面转移到数学过程方面，即强调数学知识在人脑中形成过程和发展过程的学习方式。要从注重知识接受的“学多悟少”到注重素质形成的“学少悟多”的转变。从知识的静态接受到知识的动态发展的转变。其实质是把重点从“教”转向“学”，从教师的行为转向学生的活动。

关 键 词：小学数学 能力构建 感悟学习 学习方式 数学课程改革 数学知识 教学方式 数学过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]