关注思维过程 引导数学思考——《比一比》教学与思考  

作　　者：周时梅[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第7期18-19,共2页

摘　　要：在与新教材亲密接触的半年里，深感新教材不仅需要我们思考怎样教给学生数学知识，更需要我们关注学生思维能力的培养，促进他们学会数学思考。《比一比》是学生跨进小学后不久就学习的内容，如何上好这节课，我进行了尝试。

关 键 词：《比一比》 数学思考 思维过程 教学 引导 学生思维 能力的培养 数学知识 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]