学校提高家长情绪管理能力的策略  

作　　者：王雁[1] 董树梅[1] 唐志强[1] 

机构地区：[1]天津师范大学初等教育学院,天津300387

出　　处：《现代中小学教育》2013年第7期F0003-F0003,共1页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：天津市哲学社会科学"十二五规划"课题(TJJX11-105)

摘　　要：家长的情绪好坏直接影响孩子自我概念的建立、个性的健康发展。家长良好的情绪会为学生在学校更好地接受教育提供稳定安全的心理发展平台。学校作为专业的组织,能够有效整合各种积极力量,通过多种渠道,给予家长系统的、有针对性的帮助和支持,提高家长的情绪管理能力。一、及时反馈测试结果,激起家长参与研究的愿望为使家长们充分认识到情绪管理能力的重要意义,主动参与其中。

关 键 词：家长参与 管理能力 情绪 学校 动员组织 自我概念 心理发展 接受教育 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]