高中英语听力教学方法浅析  

作　　者：童志刚[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市江都区第一中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2013年第7期62-62,共1页

摘　　要：一、简单高频词汇的积累，让学生做到熟能生巧 在英语听力当中不论是初中还是高中，听力部分都是以小对话、小短文的方式出现的。这些简短的对话短文，如果放到课本上来看是非常简单的，所出现的词汇对应的都是我们日常生活中经常出现的事物。但是在完全不知道内容的情况之下，学生却很难听清楚讲话者所讲的内容，很多简单的高频词汇也在朦朦胧胧之中一混而过。面对这种情况，英语教师在平常的听力教学中就应该注意这方面的问题，不能让学生在熟识的情况下还感觉六神无主。

关 键 词：英语听力 教学方法 高中 词汇对应 听力部分 日常生活 听力教学 英语教师 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]