我国幼儿园科学课程资源开发利用的研究综述  

作　　者：王晓樊[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆北碚400715

出　　处：《基础教育研究》2013年第11期57-59,共3页Basic Education Research

摘　　要：自2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布以来，幼儿园课程资源开发利用问题成了幼儿园课程研究领域的重要问题。为了发现当前我国幼儿园科学课程领域资源开发利用研究的趋势和热点，从而为幼儿园科学课程资源的后续研究与探索提供一些必要的参考基础，笔者以“幼儿园（幼儿、学前儿童）科学课程资源”“幼儿园（幼儿、学前儿童）科学教育资源”“幼儿园（幼儿、学前儿童）科学教学资源”“幼儿园（幼儿、学前儿童）科学活动资源”为题名和关键词对维普、万方、CNKI等数据库中的期刊论文进行检索，除去不符合样本条件、相关度较低和重复刊登的文章，总共获得实际样本99篇。通过定量和定性相结合的方法对这些文献进行梳理和内容解读，然后从研究论文的年份分布、研究者的来源分析、研究的热点分析和结论与展望四个方面对我国幼儿园科学课程资源的开发利用进行了剖析和概括。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 资源开发利用 科学课程 学前儿童 综述 课程资源 2001年 幼儿园课程 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]