浅议小学识字教学  

作　　者：王桂珍 杜兰芳 

机构地区：[1]武威市天祝县松山镇庙儿沟小学

出　　处：《课程教育研究》2013年第18期197-197,共1页Course education research

摘　　要：识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手,改进课堂教学方法,在课内打好识字基础;采用多种方法,进行课外巩固,注重提高学生自主识字的能力,这样才有利于学生尽快完成新课标提出的识字任务。怎样提高低年级的识字教学质量呢？

关 键 词：小学识字教学 课堂教学方法 教学质量 小学生 识字兴趣 自主识字 低年级 新课标 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]