数学课上也要让学生多多的动手实践  

作　　者：赵云山[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳市埤城中心小学,212311

出　　处：《科学与财富》2013年第8期3-3,共1页Sciences & Wealth

摘　　要：数学学科是一门可操作性强的学科，因此多让学生动手实践对学好数学意义重大。同时微学课程标准》也指出：“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，给学生提供充分从事数学活动与交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。”因此，学生只有通过亲身经历且手脑并用，才能形成完整的数学知识和能力，激活数学兴趣，发展动手实践能力。

关 键 词：动手实践能力 学生 数学课 数学学科 数学知识 可操作性 数学意义 知识背景 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]