高考数学平面向量解题方法探析  

作　　者：夏文涛[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学数学学院

出　　处：《数理化学习（高三）》2013年第7期4-5,共2页

摘　　要：高中数学教科书对向量的定义是既有大小，又有方向的量，这种量不同于数量，除了可以像实数那样进行运算之外，向量及其运算还充满着丰富的几何意义；另外，从向量的概念可以看出，它本身也是一个“图形”．因此，向量具有数形的一体性的特点，我们必须以数形统一的视角全面地去审视平面向量，以数形结合的理念引导向量教学，以数形并重的思想指导向量解题．

关 键 词：平面向量 数学教科书 解题方法 高考 几何意义 向量教学 理念引导 数形结合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]