综合性大学地理科学专业本科教师教育改革初探  

作　　者：韩同欣[1] 张绪良 

机构地区：[1]青岛大学师范学院地理系

出　　处：《地理教育》2013年第7期118-119,共2页Education Of Geography

基　　金：青岛大学师范学院基础教育研究计划项目(201004)

摘　　要：一、地理科学专业本科教师教育教学改革背景 1．基础教育课程改革和教师专业化对高校教师教育提出新要求 教师专业化是我国基础教育改革对高等师范院校教师教育的根本要求，也是21世纪世界各国教育发展的潮流。在教师职前教育阶段，作为教师教育主要承担者的各类高等师范院校必须从教师专业化发展的基本要求出发，根据基础教育改革的要求进行教师教育培养模式和教学改革，根据基础教育课程改革的目标与内容调整教师教育的培养目标、专业设置和课程结构，改革教学方法。2011年10月8日教育部又颁布了《教师教育课程标准（试行）》，以进一步深化教师教育改革，推进教师教育创新，全面提高教师培养质量。

关 键 词：教师教育改革 专业本科 地理科学 综合性大学 基础教育课程改革 教师专业化发展 高等师范院校 基础教育改革 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] K90-4[文化科学—教育学]